- Время чтения:
- 14 минут
- Обновлено:
- 09 февраля 2026
- Просмотров:
- 26
Содержание статьи
Объект диссертационного исследования — это область реальной действительности или научного знания, в рамках которой возникает исследовательская проблема. Предмет диссертационного исследования - это конкретный аспект, свойство или отношение объекта, которое непосредственно изучается в работе. Различие между объектом и предметом определяет границы исследования и напрямую влияет на корректность цели, задач и методологии диссертации.
Что понимается под объектом диссертационного исследования
Объект диссертационного исследования представляет собой ту часть объективной реальности, на которую направлен познавательный интерес автора научной работы. Это своего рода «территория», на которой разворачивается исследование, но эта территория существует сама по себе, независимо от того, изучает ее кто-то или нет. В социальных и гуманитарных науках объектом часто выступают общественные отношения, социальные процессы, системы управления или педагогические явления, требующие теоретического осмысления. Важно понимать, что объект не тождественен теме работы; он всегда шире и объемнее, включая в себя множество потенциальных аспектов для изучения. Определение объекта — это первый шаг к ограничению поля исследования, позволяющий отделить то, что будет изучаться, от всего остального мира.
Объект как область научного знания
В методологическом смысле объект всегда соотносится с определенной областью научного знания и паспортом научной специальности, по которой пишется диссертация. Нельзя в работе по экономике выбрать в качестве объекта чисто технический процесс, если он не рассматривается через призму экономических отношений или управления ресурсами. Объект должен быть носителем того противоречия, которое автор сформулировал как научную проблему, и содержать в себе потенциал для ее разрешения. Например, в педагогике объектом может выступать образовательный процесс в вузе, в юриспруденции — правовые отношения в сфере собственности, а в психологии — особенности личностного развития. Выбор объекта диктует, какие фундаментальные теории и подходы будут применимы в ходе исследования.
Границы объекта диссертационного исследования
Определение границ объекта — критически важная задача, так как слишком широкий объект делает исследование поверхностным, а слишком узкий может лишить работу научной значимости. Границы очерчиваются временными, пространственными, отраслевыми или функциональными рамками, которые автор устанавливает для себя на этапе планирования. Если объектом выбрана «экономика России», это слишком масштабно для одной диссертации, поэтому границы стоит сузить до, например, «инвестиционных процессов в промышленном секторе экономики РФ». Четкие границы помогают исследователю не распыляться и сосредоточиться на главном, обеспечивая глубину проработки материала.
Чтобы правильно установить границы объекта, необходимо учитывать ряд критериев. В таблице ниже приведены основные параметры, которые помогают «отсечь лишнее» при формулировке объекта.
| Критерий ограничения | Пример широкого объекта (Неверно) | Пример ограниченного объекта (Верно) |
|---|---|---|
| Временной | Историческое развитие педагогики | Педагогическая мысль России второй половины XIX века |
| Пространственный | Мировая банковская система | Банковский сектор экономики регионов СЗФО |
| Отраслевой | Промышленность в целом | Предприятия машиностроительного комплекса |
| Сущностный | Человеческая психика | Когнитивные процессы у детей младшего школьного возраста |
Использование этой таблицы поможет вам избежать глобализации объекта и сделать его доступным для качественного научного анализа.
Масштаб объекта
Не пытайтесь охватить необъятное. Для кандидатской диссертации объект должен быть достаточно локализован, чтобы вы могли изучить его досконально, а не просто описать общими фразами.
Что понимается под предметом диссертационного исследования
Предмет диссертационного исследования — это та конкретная грань, свойство или отношение объекта, которое находится под «микроскопом» ученого в данной работе. Именно предмет определяет тему диссертации и выносится в заголовок, так как он обозначает, что именно автор хочет узнать нового об объекте. Предмет — это мысленная конструкция исследователя, он формируется в голове ученого, когда тот выделяет из сложного объекта наиболее значимые для решения проблемы связи. Если объект существует объективно, то предмет всегда субъективен в том смысле, что зависит от целей и задач конкретного исследователя. В предмете концентрируется научная новизна работы, так как именно о нем мы получаем новое знание в финале.
Предмет как аспект объекта
Предмет всегда является частью целого, он вычленяется из объекта путем абстрагирования от других, несущественных для данной работы свойств. Один и тот же объект может порождать десятки разных предметов исследования для ученых разных специальностей или даже одной специальности. Например, если объект — «человек», то биолог будет изучать его анатомию, психолог — психику, а социолог — социальное поведение. В рамках одной науки, скажем, экономики, объект «предприятие» может иметь предметом «систему управления персоналом», «финансовые потоки» или «маркетинговую стратегию». Понимание предмета как аспекта позволяет четко сфокусировать внимание и подобрать адекватные методы анализа.
Роль предмета в логике исследования
Предмет выполняет роль связующего звена между теоретической базой и эмпирической частью работы, определяя содержание всех глав диссертации. Теоретическая глава обычно посвящена анализу сущности предмета, его истории и современному состоянию изученности, а практическая глава — исследованию его характеристик на конкретных примерах. Если предмет определен неверно, то возникает логический разрыв: автор заявляет одно, а изучает другое, что недопустимо в квалификационной работе. Предмет диктует выбор методологии: методы должны быть релевантны именно свойствам предмета, а не объекта в целом. Именно формулировка предмета чаще всего подвергается корректировке в процессе работы над текстом.
Отличие объекта диссертационного исследования от предмета
Четкое понимание того, в чем заключается отличие объекта диссертационного исследования от предмета, является маркером научной зрелости аспиранта. Главное различие кроется в соотношении общего и частного: объект — это широкое поле, предмет — узкий участок обработки. Объект отвечает на вопрос «что рассматривается?», а предмет — «что именно в этом изучается?». Объект объективен (не зависит от нас), предмет формируется исследователем. Смешение этих понятий или их подмена ведет к тому, что работа теряет фокус, становится описательной и лишается доказательной силы.
Принципиальные различия объекта и предмета
Для того чтобы раз и навсегда разобраться в нюансах и не путать эти категории, полезно разложить их различия по полочкам. В следующей таблице мы систематизировали ключевые критерии, по которым разделяются эти два фундаментальных понятия методологии диссертационного исследования.
| Критерий сравнения | Объект исследования | Предмет исследования |
|---|---|---|
| Масштаб охвата | Широкая область действительности | Узкий аспект, конкретные свойства, отношения |
| Характер существования | Объективный (существует независимо от исследователя) | Субъективный (конструируется исследователем в целях работы) |
| Отношение к проблеме | Носитель проблемной ситуации | Инструмент или способ разрешения проблемы |
| Изменчивость | Относительно стабилен | Может уточняться и корректироваться в ходе работы |
| Связь с темой | Шире темы диссертации | Совпадает с темой или очень близок к ней (иногда тождественен) |
Изучение этой таблицы поможет вам проводить четкую границу между тем, где заканчивается объект, и тем, где начинается непосредственно ваша исследовательская работа над предметом.
Типовые ошибки смешения понятий
Самая распространенная ошибка — это инверсия, когда предмет формулируется шире объекта, что логически невозможно (часть не может быть больше целого). Другая частая ошибка — дублирование формулировок, когда объект и предмет описываются практически идентичными словами, меняются только предлоги. Также встречается ошибка, когда в качестве объекта указывается конкретная организация (например, «ООО Ромашка»), что допустимо для диплома, но неприемлемо для диссертации, где объектом должен быть процесс или явление. Бывает и так, что предмет исследования вообще не имеет отношения к объекту, «выпадая» из его границ, что свидетельствует о полном разрушении логики исследования.
Чтобы избежать типичных ловушек, проверьте свои формулировки по следующему чек-листу ошибок. Если вы нашли совпадение хотя бы в одном пункте, формулировки требуют срочной переработки.
- Ошибка масштаба: Предмет сформулирован шире объекта или равен ему по объему.
- Ошибка адресата: Объект указан как конкретное юридическое лицо, а не как процесс или явление.
- Ошибка принадлежности: Предмет не является частью заявленного объекта (логический разрыв).
- Лингвистическая ошибка: Формулировки содержат бытовую лексику или публицистические штампы.
- Методологическая ошибка: Объект не соответствует паспорту специальности (например, педагогический объект в работе по психологии).
Внимательное отношение к этим пунктам позволит вам избежать замечаний на этапе предзащиты и сэкономить время на переписывании введения.
Связь объекта и предмета с темой и проблемой диссертации
Методологический аппарат диссертации — это жесткая конструкция, где все элементы сцеплены друг с другом, как шестеренки в часах. Объект и предмет не выбираются произвольно, они логически вытекают из сформулированной научной проблемы диссертационного исследования и заданной темы исследования. Проблема указывает на дефицит знания в определенной области (в объекте), а тема задает ракурс, под которым этот дефицит будет восполняться (через предмет). Если изменить формулировку проблемы, неизбежно «поедут» и формулировки объекта с предметом. Понимание этих взаимосвязей позволяет аспиранту самостоятельно контролировать логическую целостность своего введения.
Связь объекта с проблемой исследования
Объект — это «среда обитания» проблемы, то место, где возникло противоречие, требующее научного вмешательства. Проблема всегда характеризует состояние объекта, его дисфункцию, неэффективность или недостаточную изученность. Например, если проблема заключается в низкой эффективности дистанционного обучения, то объектом будет сам процесс дистанционного обучения. Невозможно сформулировать проблему вне объекта, так же как невозможно лечить болезнь, которой не болеет пациент. При описании объекта во введении полезно сразу указывать на те его характеристики, которые создают проблемную ситуацию.
Проверка связи
Попробуйте сформулировать проблему, используя слова из названия объекта. Если получается логичное предложение, значит, связь установлена верно.
Связь предмета с темой диссертации
Связь предмета и темы является самой тесной: часто формулировка предмета почти дословно повторяет название темы, лишь немного уточняя ее. Тема — это название работы, а предмет — это то, что в ней изучается, поэтому расхождение между ними недопустимо. Если тема звучит как «Развитие эмоционального интеллекта у подростков», то предметом будет «процесс развития эмоционального интеллекта у подростков» или «педагогические условия развития...». Если же предметом указать «психологические особенности подростков», это будет ошибкой, так как тема уже и конкретнее. Предмет конкретизирует тему, переводя ее на язык методологических категорий.
Как формулировать объект и предмет диссертационного исследования
Формулирование этих категорий — это не творческий полет фантазии, а строгая аналитическая процедура, требующая точности и внимательности. Начинать следует с анализа темы и выделения ключевых слов, которые укажут на область исследования. Затем, двигаясь от общего к частному, нужно определить широкое поле (объект) и узкий фокус (предмет). Важно использовать научную терминологию, принятую в вашей специальности, и избегать бытовых или публицистических оборотов. Формулировки должны быть лаконичными, грамматически выверенными и понятными любому специалисту в вашей области.
Анализ темы и проблемы
Первый шаг — разобрать тему на составляющие понятия и определить, какое из них является родовым (более общим), а какое — видовым (более частным). Родовое понятие, как правило, указывает на объект, а видовое — на предмет. Далее нужно соотнести это с проблемой: действительно ли выбранный предмет поможет решить поставленную проблему? Если проблема лежит в плоскости методики, то и предмет должен быть методическим.
Для наглядности приведем примеры правильного соотнесения объекта и предмета для разных научных областей. Эта таблица поможет вам понять логику выделения предмета из объекта.
| Отрасль науки | Объект диссертационного исследования | Предмет диссертационного исследования |
|---|---|---|
| Экономика | Рынок жилой недвижимости региона | Механизмы ценообразования на первичном рынке жилья |
| Педагогика | Процесс обучения иностранным языкам | Игровые технологии в обучении английскому языку |
| Юриспруденция | Институт банкротства физлиц | Правовое регулирование процедур реструктуризации долгов |
| Психология | Стресс в профессиональной деятельности | Психологические факторы стрессоустойчивости врачей |
| Менеджмент | Система мотивации персонала | Нематериальные стимулы повышения эффективности труда |
Как видно из таблицы, предмет всегда уточняет объект, указывая на конкретный инструмент, механизм или фактор, который будет изучаться.
Проверка логической связности формулировок
После того как предварительные формулировки готовы, их нужно подвергнуть жесткому логическому тесту. Попробуйте подставить их в фразу: «Я изучаю [Предмет] в рамках [Объекта], чтобы решить [Проблему]». Если фраза звучит логично и согласованно, значит, вы на правильном пути. Если же возникает ощущение смыслового скачка или несоответствия, нужно возвращаться к началу и уточнять границы.
Для самостоятельной проверки используйте следующий алгоритм действий. Он поможет вам шаг за шагом верифицировать ваши формулировки перед показом научному руководителю.
- Выпишите тему диссертации на лист бумаги.
- Определите ключевое существительное или процесс в теме (это кандидат в объекты).
- Определите уточняющие характеристики или аспекты в теме (это кандидат в предметы).
- Проверьте, содержится ли предмет полностью внутри объекта (принцип матрешки).
- Убедитесь, что объект соответствует паспорту вашей научной специальности (сверьтесь с номенклатурой специальностей).
- Сверьте формулировки с актуальными авторефератами по вашей теме за последние 3 года (анализ аналогов).
Прохождение всех шагов этого алгоритма гарантирует, что ваши формулировки будут методологически корректными и обоснованными.
Помощь руководителя
Не бойтесь показывать черновики формулировок научному руководителю. Его опыт поможет сразу отсечь тупиковые варианты и направить мысль в нужное русло.
Требования ВАК к объекту и предмету диссертационного исследования
Хотя в нормативных документах ВАК нет жесткого ГОСТа на слова, которыми должны быть описаны объект и предмет, существуют негласные академические стандарты и традиции. Главное требование — соответствие пунктам паспорта специальности: формулировки должны содержать термины из паспорта, чтобы доказать профильность диссертации. Объект и предмет должны быть реально существующими и доступными для изучения выбранными методами. ВАК не приемлет абстрактные формулировки, не привязанные к реальности, или формулировки, дублирующие названия других наук. Эксперты оценивают, насколько грамотно автор владеет категориальным аппаратом своей науки.
Что проверяет диссертационный совет
Диссертационный совет при приеме работы смотрит на объект и предмет как на визитную карточку исследования. Проверяется, не заявляет ли соискатель слишком амбициозный объект, который невозможно изучить силами одного человека. Оценивается новизна предмета: не изучал ли кто-то именно этот аспект 5 лет назад. Также совет смотрит на соответствие методологии заявленному предмету: если предмет — «психологическое состояние», а методы — экономический анализ, работа будет отклонена.
Типовые замечания к формулировкам
Эксперты часто указывают на недостатки, связанные с размытостью или некорректностью определений. В таблице ниже мы собрали наиболее частые замечания диссертационных советов и способы их исправления.
| Типовое замечание совета | Суть ошибки | Как исправить |
|---|---|---|
| "Объект сформулирован слишком широко" | Заявлена целая отрасль или глобальное явление | Сузить до конкретного сегмента, региона или периода |
| "Предмет подменен объектом" | Предмет дублирует объект или шире его | Выделить конкретный аспект, свойство или отношение |
| "Объект не соответствует шифру специальности" | Терминология из другой науки | Переформулировать, используя термины паспорта специальности |
| "Размытость формулировок" | Использование публицистических фраз | Использовать строгие научные категории и определения |
Внимательное изучение этих замечаний поможет вам заранее скорректировать текст и избежать неприятных вопросов на защите.
Паспорт специальности
Это ваша библия. Любое слово в объекте должно биться с пунктами паспорта. Если паспорт про "управление", а объект про "психологию", совет вернет работу.
Типичные ошибки при определении объекта и предмета
Несмотря на обилие методичек, аспиранты продолжают совершать одни и те же ошибки из года в год. Знание этих типичных промахов — лучшая профилактика проблем. Ошибки в объекте и предмете коварны тем, что они тянут за собой ошибки в целях, задачах, гипотезе и даже структуре глав. Исправление такой ошибки в готовой работе равносильно переписыванию половины текста. Поэтому лучше потратить лишнюю неделю на формулировки в начале, чем полгода на переделку в конце.
Слишком широкий объект
Попытка объять необъятное — бич начинающих ученых. Формулировки типа «Мировая экономика», «Система образования РФ» или «Человеческая психика» недопустимы для диссертации. Такой объект невозможно изучить качественно, работа неизбежно скатится в банальности и компиляцию учебников. Объект нужно сужать до конкретного сегмента, доступного для вашего анализа. Лучше глубоко копнуть на маленьком участке, чем поскрести по поверхности огромного поля.
Предмет, не вытекающий из объекта
Это логическая ошибка, когда предмет берется «с потолка» и не является частью заявленного объекта. Например, объект — «банковская система», а предмет — «психология клиентов банка». Психология не является частью системы как экономического института, это предмет другой науки. Предмет должен быть органичной частью объекта, его «плотью и кровью». Такая ошибка часто возникает при междисциплинарных исследованиях, когда автор путает границы разных наук.
Ниже приведен список признаков качественной формулировки. Если ваши объект и предмет соответствуют всем пунктам, можно смело двигаться дальше.
- Формулировки кратки, но емкие (не более 1-2 предложений).
- Используется профессиональная терминология без сленга.
- Четко прослеживается иерархия «Общее (Объект) — Частное (Предмет)».
- Предмет явно указывает на то, где будет получена научная новизна.
- Формулировки согласованы с темой и целью диссертационного исследования.
Соответствие этим критериям является залогом того, что методологический аппарат вашей диссертации выдержит любую критику.
Помощь в определении объекта и предмета диссертационного исследования в DisserTop
Компания DisserTop предлагает профессиональную помощь аспирантам, столкнувшимся с трудностями в формулировке методологического аппарата. Мы понимаем, что объект и предмет диссертационного исследования — это фундамент, на котором строится успех всей защиты. Наши эксперты, обладающие учеными степенями, помогут вам точно определить границы исследования, сформулировать объект и предмет в строгом соответствии с требованиями ВАК и логикой вашей темы. Мы не просто пишем текст, мы помогаем выстроить научную концепцию, которая будет логичной, обоснованной и защищаемой.
